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為全麵總結本期挑戰開展情況,鼓勵學生講出自己的挑戰故事、收獲和問題疑惑,促進學生思維的交流、碰撞與發展,10月20日下午,第1期挑戰成果展示研討會在建大校區報告廳召開。濟南市園林和林業科學研究院高級工程師陳慶蕾、山東師大二附中小學部執行校長劉新生等出席本次會議。
會議由小學部教務處副主任賈采林主持。會議伊始,小學部教務處郭燕飛主任全麵介紹了本期挑戰開展情況。郭燕飛指出,本期挑戰作為學校“秀苗露角之思維大挑戰”係列活動的第1期,從9月13日發布通知,到9月27日收集成果,曆時兩周,來自三至六年級的百餘名同學組隊參與挑戰,提交挑戰成果共計六十餘項,學生參與度、成果質量等遠超預期。
郭燕飛指出,本期挑戰以身邊的“井蓋”為主題,鼓勵同學們走進校園、社區,統計分析,發散思維,大膽質疑,發現問題,解決問題,拓展提升。郭燕飛指出,本期挑戰注重引導同學們學會在合作探究、深度學習中去關注個體與他人、體驗社會與自然,從貼近生活的場景中潛移默化地提升個人素養。
隨後,對本期挑戰表現優異的團隊和個人進行表彰。
接下來,學生代表進行挑戰成果展示。對音樂製作公司而言,花費人力、物力製作的專輯,如果效果不好,麵臨的損失是巨大的。
不如根據數據反響,製作一首歌曲投入市場碰碰運氣,這首不行,就另換一首再度嚐試。這就為我們提供了答案:在華語樂壇創作端如此繁榮的情況下,輸出端卻不盡如人意,正如法蘭克福學派一直批判,工業化生產的文化產品,存在著同質化、淺表化、低俗化的缺點。
傳統唱片時代尚且還有著對音樂品質的執著,藝術價值有所提升。但在數字音樂時代,以數據為導向生產音樂產品,統一的創作範式,音樂核心精神讓渡於歌紅,一首熱門歌曲就像一拳打在棉花上一樣,打擊麵有,卻不深刻。